|
Aký hudobný nástroj som?
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Deti sa postavia do kruhu. Učiteľ bude dirigent, ten stojí v strede. Každý žiak si predstaví, že je nejaký hudobný nástroj. Je to jeho tajomstvo, aký hudobný nástroj je. Na koho dirigent ukáže, ten začne imitovať hru na danom nástroji a spievať melódiu nejakej piesne. Ostatní žiaci hádajú o aký hudobný nástroj ide. Nakoniec si zahrá celý orchester.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Nájdi vo vete hudobný nástroj
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Hus letela nad rybníkom. – HUSLE
Margita raňajkovala rožok. - GITARA
Divá hus letí do teplých krajín. - HUSLE
Gita rada číta. - GITARA
Baba sa hádala. - BASA
Zastri, Angelika, okno! - TRIANGEL
Gabu bonbón potešil. – BUBON
Zobol Žofu jarabáč. - FUJARA
Bulhar fašírku jedol. - HARFA
Chlapi kolaudovali nový dom. - PIKOLA
Eva skríkla: Víri sa voda! - KLAVÍR
Miro Struhár, Monika Struharová sú rodina. - HARMONIKA
Peter sa ho bojí. - HOBOJ
Fero mal v košíku hubu, bonbón a kľúče. - BUBON
Koliba sa zrútila. - BASA
Deti utrú balkón. - TRÚBA
Mama hovorí: Pi, kola je dobrá! - PIKOLA
Pekná hudba sa dobre počúva. - BASA
Margita, radšej tam nechoď! - GITARA
Bubo naťahoval žuvačku. - BUBON
Jana sa zľakla víriaceho prachu. - KLAVÍR
Cim, cim, cim, baletiť sa naučím! - CIMBAL
Peter, prepíš: Ťala strom. - PÍŠŤALA
Natrú baróna lekvárom? - TRÚBA
Mama, mágaj dyne! - GAJDY
Noha nohu sledovala. - HUSLE
Na buku lelek spal. - UKULELE
Peter mal meče, lopty a lego. - ČELO
Štefan fáral. - FANFÁRA
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Spievam o tebe
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Učiteľ začne hru. Na nápev niektorej známej pesničky začne spievať o žiakovi, ktorý je k nemu najbližšie. Slová musia vystihnúť charakteristiku žiaka. Napríklad: na nápev Pec nám spadla „Janka naša, veľmi múdra, kto sa jej v počtoch vyrovná?“ Potom Janka pokračuje a vymýšľa ďalšiu spevavú charakteristiku.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Búrka
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Hráči sa postavia do kruhu. Sklonia hlavy a zavrú oči. Učiteľ začne hrou na telo napodobňovať poprchanie. Postupne sa začnú pridávať žiaci po pravej strane. Počúvajú signál a keď počuje napodobňovať poprchanie spolužiaka vedľa seba, pridá sa. Keď sa signál vráti k učiteľovi, začne napodobňovať dážď, potom búrku.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pesnička
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Hráči sa dohodnú na pesničke, ktorú budú spievať. Postavia alebo posadia sa do kruhu. Jeden začne spievať a ďalší pokračujú. Každý hráč môže zaspievať len tri slová piesne. Nesmú sa pomýliť v texte, ani v melódií a pieseň musí byť plynulá. Učiteľka môže deti sprevádzať na hudobnom nástroji.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Hľadajme pesničku
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Učiteľka na papieriky napíše mená piesní. Tie schová v triede. Keď niekto nájde papierik, všetci si sadnú na miesto/ postavia sa ku klavíru a zaspievajú si pesničku, ktorá je na papieriku. Takto postupujú i pri ďalšom nájdení papierika, až dokým nenájdu všetky.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Pesnička
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Hráči sa dohodnú na pesničke, ktorú budú spievať. Postavia sa alebo posadia sa do kruhu. Jeden začne spievať a ďalší pokračujú. Každý hráč môže zaspievať len tri slová piesne. Nesmú sa pomýliť v texte, ani v melódií a pieseň musí byť plynulá. Učiteľka môže deti sprevádzať na hudobnom nástroji.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Skladatelia
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Učiteľka si pripraví 10 obrázkov, na ktorých sú zobrazení skladatelia, resp. speváci a iní hudobníci. Žiakov rozdelí na skupiny. Po jednom obrázku ukazuje žiakom, ktorí si zapisujú mená osobností. Nakoniec príde vyhodnotenie, skupina, ktorá má najviac správnych mien, vyhráva.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Slovenská suita
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Slovenská suita má 5 častí a to tieto:
Na zelenej lúčke;
Moja milá, kde si?;
Sivé očká, biele líčka;
Keď srdiečko pobolieva;
Jano, Jano, ty si zbojník.
V prílohe sú priložené obrázky ku každej časti. Úlohou žiakov môže byť priradiť k vypočutej časti vhodný obrázok a svoje tvrdenie argumentovať. Na CD, ktoré je priložené k učebnici HV je však len časť Jano, Jano, ty si zbojník. Žiakov môžeme oboznámiť so všetkými časťami a prehrať im len piatu časť. Úlohou žiakov bude k hudbe vybrať správny obrázok.
Bc. Eva Honcová
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Keď si šťastný...
|
|
hudobná výchova a hudobné umenie
|
Učiteľ predspieva pieseň KEĎ SI ŠŤASTNÝ... a ostatní sa k nemu pridávajú. Spievajú a ukazujú to, o čom sa v piesni spieva – tlieskajú, dúpu, lúskajú...
Keď sa dospievajú všetky slohy piesne, každý z hráčov si môže vymyslieť vlastné gesto, či pokrik. Ostatní ho potom napodobňujú.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
