Didaktické hry

Pripravíme si niekoľko dvojíc kartičiek. Jednou z dvojice bude meno hudobného skladateľa a druhou hudobné dielo, ktoré skomponoval. Deti zavrú oči a učiteľka im porozhadzovane poprilepuje kartičky na čelo. Potom deti oči otvoria a hra sa môže začať. Úlohou je nájsť si dvojicu. Hra končí, keď sa utvoria dvojice.

OBMENA 1: Vytvoríme trojice kartičiek. Na jednej z trojice bude meno skladateľa, na druhej obdobie v ktorom pôsobil a na treťom hudobné dielo, ktoré skomponoval.

OBMENA 2: Na kartičky napíšeme len mená skladateľov. Úlohou žiakov je vytvoriť skupiny skladateľov z jedného vývinového obdobia.

OBMENA 3: Na kartičky napíšeme hudobné diela skladateľov. Úlohou žiakov je vytvoriť skupiny diel jedného skladateľa a zistiť jeho meno.

Pripravíme si niekoľko dvojíc kartičiek. Jednou z dvojice bude cudzie slovíčko a druhou bude slovenský ekvivalent. Deti zavrú oči a učiteľka im porozhadzovane poprilepuje obrázky na čelo. Potom deti oči otvoria a hra sa môže začať. Úlohou je nájsť si dvojicu. Hra končí, keď sa utvoria dvojice.

Pripravíme si kartičky s príkladmi a kartičky výsledkami. Deti zavrú oči a učiteľka im porozhadzovane poprilepuje kartičky na čelo. Potom deti oči otvoria a hra sa môže začať. Úlohou je nájsť si dvojicu, čiže príklad si musí nájsť výsledok. Hra končí, keď sú dvojice vytvorené.

Pripravíme si niekoľko dvojíc obrázkov alebo slov, ktoré sa týkajú preberaného učiva. Deti zavrú oči a učiteľka im porozhadzovane poprilepuje obrázky na čelo. Potom deti oči otvoria a hra sa môže začať. Úlohou je nájsť si dvojicu, bez toho, aby si povedali čo majú na čele. Hra končí, keď sú dvojice vytvorené.

Pripravíme si niekoľko dvojíc obrázkov a tri obrázky bez dvojice. Deti zavrú oči a učiteľka im porozhadzovane poprilepuje obrázky na čelo. Potom deti oči otvoria a hra sa môže začať. Úlohou je nájsť si dvojicu, bez toho, aby si povedali čo majú na čele. Hra končí, keď sú dvojice vytvorené. Traja žiaci ostávajú bez dvojice. Nakoniec žiaci bez dvojníka rozprávajú o svojich pocitoch. Hľadajú ekvivalent v skutočnom živote - v triede (šikanovanie, odstrkovanie a pod.), rozprávajú sa o dôvodoch.

Pripravíme si niekoľko dvojíc obrázkov a tri obrázky bez dvojice. Deti zavrú oči a učiteľka im porozhadzovane poprilepuje obrázky na čelo. Potom deti oči otvoria a hra sa môže začať. Úlohou je nájsť si dvojicu, bez toho, aby si povedali čo majú na čele. Hra končí, keď sú dvojice vytvorené. Traja žiaci ostávajú bez dvojice. Nakoniec žiaci bez dvojníka rozprávajú o svojich pocitoch. Hľadajú ekvivalent v skutočnom živote - v triede (šikanovanie, odstrkovanie a pod.), rozprávajú sa o dôvodoch.

Súťažia dvaja žiaci. Jeden zo žiakov si sadne chrbtom k tabuli, aby nevidel čo sa píše na tabuľu. Učiteľ napíše na tabuľu nejaký pojem, napr. „pravouhlý trojuholník“. Úlohou druhého žiaka je tento pojem opísať. Nie je povolené použiť základ slov, kresliť, prípadne ukazovať pomôcky. Na každý pojem majú ohraničený čas. Dôležitá je spolupráca oboch žiakov. Dopredu sa trieda dohodne na počte pojmov, ktoré má dvojica uhádnuť.

OBMENA: Učiteľka napíše na lístky rôzne pojmy. Prichádza prvý žiak a opisuje ho. Kto z triedy uhádne, ide opisovať ďalší pojem. Alebo kto uhádol, dostane bod a pokračuje ďalší žiak v poradí.

Hrou donútite žiakov zamyslieť sa nad tým, čo je to priateľstvo. Ich úlohou je vymyslieť, resp. napísať recept na tortu priateľstva - ingrediencie a postup.
napr. 2 lyžice lásky, 10 gramov porozumenia...
Najskôr zmiešame sympatie so spoločnými záľubami...

Na zemi urobíme veľký kruh alebo ovál, ktorý bude predstavovať Pavučinu. Jeden žiak je pavúk a smie chytať mušky - ostatné deti len v kruhu. Deti, ktoré chytí si posadí nabok.

Vymyslíme si námet na kreslenie. Napríklad domček. Jednému žiakovi previažeme oči šatkou a ten ide nakresliť časť domu (napríklad strechu). Potom previažeme oči ďalšiemu a ten nakreslí ďalšiu časť obrázku. Užijeme si kopec zábavy. Hru môžeme hrať aj v skupinách.