Učiteľ si vopred pripraví zaujímavý príbeh /článok/ v ktorom podčiarkne slová, ktoré sa vyskytujú iba raz, a vypíše ich na kartičky, ktoré rozdá žiakom. Potom priemerným tempom začne čítať text. Žiaci jeho čítanie pozorne sledujú, aby dokázali vystihnúť miesto, keď bude nasledovať ich slovo, pretože ho majú do učiteľovho čítania doplniť.
